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जानिये कैसे 'बेबी टॉक' छोटे बच्चों को बोलना सीखते है, पढ़ें ये खास रिपोर्ट
माता-पिता और अन्य देखभालकर्ता आमतौर पर शिशुओं और छोटे बच्चों से बात करते समय अपने शब्दों में बदलाव करते हैं। पढ़िये पूरी खबर डाइनामाइट न्यूज़ पर
मेलबर्न: माता-पिता और अन्य देखभालकर्ता आमतौर पर शिशुओं और छोटे बच्चों से बात करते समय अपने शब्दों में बदलाव करते हैं। वे सरल वाक्यों और विशेष शब्दों का उपयोग करते हैं, जैसे केले के लिए ‘‘नाना’’। वे धीरे-धीरे बोलते हैं, ऊंचे स्वर का उपयोग करते हैं, और अपने शब्दों को उतार-चढ़ाव के साथ बोलते हैं। कई भाषाओं में, देखभाल करने वाले लोग ‘‘हाइपरआर्टिक्यूलेशन’’ नामक प्रक्रिया में अपने स्वरों को बढ़ा-चढ़ाकर पेश करते हैं।
शोधकर्ता इन सभी चीजों को ‘‘बच्चे या शिशु की भाषा’’ के रूप में संदर्भित करते हैं। लेकिन इसे आमतौर पर ‘‘बेबी टॉक’’ के रूप में भी जाना जाता है। बेबी टॉक का उपयोग दुनिया भर में किया जाता है।
187 देशों के लोगों को शामिल करते हुए 2022 के एक अध्ययन से पता चला है कि वयस्क बता सकते हैं कि कोई भी बात बच्चों से की जा रही है या वयस्कों से, भले ही इस दौरान इस्तेमाल की जा रही भाषा से कोई परिचित न हो। हमारा नया शोध यह देखता है कि ऑस्ट्रेलियाई स्वदेशी भाषा वार्लपीरी में बच्चों की बातचीत कैसे काम करती है। हम बेबी टॉक का उपयोग क्यों करते हैं? बच्चों के साथ संवाद को सरल बनाने और बच्चों की बातचीत में संशोधन करने से बच्चों के लिए समझना आसान हो जाता है। लेकिन यह बच्चों को अपनी भावनाओं को नियंत्रित करने में भी मदद करता है क्योंकि यह अधिक सकारात्मक लगता है। इसके साथ ही, ऐसा माना जाता है कि आवाज तेज रखने से बच्चों का ध्यान बात करने वाले की ओर आकर्षित होता है और उसी पर टिका रहता है और अतिरंजित स्वर बच्चों को भाषाओं की ध्वनि सीखने में मदद करते हैं।
हालाँकि, बच्चों की बातचीत के आकार और उद्देश्य के बारे में हम जो कुछ भी जानते हैं वह कुछ यूरोपीय भाषाओं, मंदारिन और जापानी के अध्ययन पर आधारित है।
ये मुख्यतः पश्चिमी, शिक्षित, औद्योगिक, समृद्ध, लोकतांत्रिक संस्कृतियों में बोली जाने वाली भाषाएँ हैं। इसमें विश्व में बोली जाने वाली हजारों अन्य भाषाएँ शामिल नहीं हैं। उदाहरण के लिए, जहाँ दुनिया की अधिकांश भाषाओं में केवल पाँच से सात स्वर ध्वनियाँ हैं, अंग्रेजी सहित कई यूरोपीय भाषाओं में यह संख्या दोगुनी से भी अधिक है, जिससे वे भाषाएँ असामान्य हो जाती हैं। इससे यह सवाल उठता है कि वक्ता अन्य प्रकार की भाषाओं और संस्कृतियों में किन संशोधनों का उपयोग करते हैं। क्या वे बच्चों के लिए समान भाषा संशोधनों का उपयोग करते हैं? और यदि हां, तो क्यों? हमारा शोध इस महीने प्रकाशित हमारा शोध, वार्लपीरी में बच्चों के लिए निर्धारित भाषा के उपयोग और उद्देश्य की जांच करता है। वार्लपीरी मध्य ऑस्ट्रेलिया में 3,000 से अधिक लोगों द्वारा बोली जाती है और इसमें तीन स्वर ध्वनियाँ हैं: ‘‘आई’’, ‘‘ए’’, और ‘‘यू’’, जो अंग्रेजी के ‘‘बी’’, ‘‘बाह’’ और ‘‘बू’’ स्वरों से काफी हद तक मेल खाती हैं।
बच्चों से बोले गए शब्दों में स्वरों की तुलना वयस्कों से बोले गए शब्दों से करने के लिए, हमने वार्लपीरी बोलने वाले चार देखभालकर्ताओं को उनके घरों में अन्य परिचित वयस्कों और चार छोटे बच्चों (दो से तीन वर्ष की आयु के बीच) के साथ बातचीत करते हुए वीडियो बनाया। हमने इस दौरान वास्तविक जीवन के सामाजिक संदर्भों पर विचार किया जिसमें बातचीत होती है।
अधिकांश पिछले कार्यों में प्रयोगशाला सेटिंग में बच्चों के साथ बातचीत को रिकॉर्ड किया गया है, और फिर देखभालकर्ता-वयस्क बातचीत को अलग से रिकॉर्ड किया गया है, आमतौर पर एक अपरिचित शोधकर्ता के साथ। वार्लपीरी बेबी टॉक से बच्चों को नए शब्द सीखने में मदद मिलती है। हमारे अध्ययन से पता चला है कि वार्लपीरी बोलने वाले, केवल तीन स्वरों के साथ, छोटे बच्चों के साथ संवाद में पिच और स्वर संशोधनों का भी उपयोग करते हैं। यह पहली बार है कि इस तरह की खोज स्थापित की गई है। यह वैसा ही है जैसा अंग्रेजी बोलने वाले करते हैं। लेकिन इसमें महत्वपूर्ण अंतर भी हैं.
सबसे पहले, वार्लपीरी बोलने वाले अपनी पिच बढ़ाते हैं और अपने स्वरों की गुणवत्ता बदलते हैं ताकि वे बच्चों द्वारा उत्पादित स्वरों की तरह ध्वनि करें। इस संशोधन से बच्चों का ध्यान बोलने की ओर बढ़ने की संभावना है। जैसा कि अन्य शोधों से पता चला है कि बच्चे वयस्कों की तुलना में दूसरे बच्चों की आवाज़ सुनना पसंद करते हैं। दूसरे, वार्लपीरि वक्ता एक विशेष शिक्षण उद्देश्य के लिए स्वर संशोधन का उपयोग करते हैं। वार्लपीरी देखभालकर्ता बहुत स्पष्ट और अतिरंजित स्वरों के साथ संज्ञाओं का उच्चारण करते हैं।
यह इस बात से भिन्न है कि वे भाषा के अन्य हिस्सों, जैसे क्रिया, में स्वरों का उच्चारण कैसे करते हैं। यह वयस्क वार्लपीरी वक्ताओं के एक-दूसरे से बात करने के तरीके से भी बहुत अलग है। यह छोटे बच्चों को चीजों के नाम (अक्सर ‘‘खिलौने’’ या ‘‘भोजन’’) सुनिश्चित करके नए शब्द सीखने में मदद करता है। वयस्कों को शायद इस बात की जानकारी नहीं होती कि उनके स्वर कैसे सुनाई देते हैं, या वे उन्हें कैसे बदल रहे हैं। लेकिन वे अन्य पहलुओं से अवगत हैं कि वे बच्चों की बातचीत शैली के अनुसार अपना बात करने का तरीका कैसे बदलते हैं। हमारा अध्ययन यह देखने वाला पहला अध्ययन है कि देखभाल करने वाले एक ही समय में दो अलग-अलग लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए स्वर और पिच संशोधनों का उपयोग करते हैं: बच्चे का ध्यान आकर्षित करना और चीजों के नाम सिखाना।
हमारा मानना है कि वे ऐसा करने में सक्षम हैं क्योंकि वार्लपीरी में केवल तीन स्वर हैं। इसके विपरीत, डेनिश, जिसमें 20 से अधिक स्वर हैं, के एक नए अध्ययन से पता चला है कि डेनिश देखभाल करने वाले बच्चों से संवाद करते हुए अपने शब्दों के बीच अंतराल को अधिक रखते हैं और आवाज को अधिक रखते हैं, लेकिन अपने स्वरों को अतिरंजित नहीं करते हैं। इससे हमें पता चलता है कि बच्चे की बातचीत एक सार्वभौमिक घटना हो सकती है, प्रत्येक भाषा की स्वर सूची यह निर्धारित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है कि देखभाल करने वाले कौन सी रणनीतियों का उपयोग कर सकते हैं। आगे क्या? हमारा शोध फिर से दिखाता है कि कैसे वयस्कों का बच्चों से अलग अंदाज में बात करना मूर्खतापूर्ण बात नहीं है, बल्कि यह छोटे बच्चों को भाषा सीखने में मदद करता है।
वार्लपीरी देखभालकर्ता बच्चों की बातचीत में संशोधनों का परिष्कृत उपयोग करते हैं, जो दुनिया भर की विभिन्न भाषाओं में बच्चों के लिए निर्धारित भाषा के आकार और कार्य पर आगे के शोध के महत्व को दर्शाता है। द कन्वरसेशन एकता एकताएकताएकता